Jeu pour assembler des syllabes et former des mots.Les élèves piochent des syllabes mais procèdent également à des échanges entre eux, pour favoriser la verbalisation et la négociation. Les cartes rouges rassemblent des mots à 2 syllabes, les bleues des …
Un porte-clé des sons complexes ! Vous pouvez utiliser ce support dans le cadre d’un atelier, pour une aide individuelle ou lors de remédiations Rased. Pour créer le porte-clé, c’est très simple ! 1/ vous téléchargez le fichier2/ vous choisissez …
L’affichage des sons en classe est pour moi un questionnement. En classe entière, je trouvais mes affichages un peu chargés, mais surtout jolis et qui habillaient bien ma classe. Mais qu’en faisaient réellement les élèves ? Je crois qu’ils aimaient …
Niveau : cycle 2 Compétences : – Identifier des mots de manière de plus en plus aisée : Discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots (conscience phonologique). Discrimination visuelle et connaissance des lettres. Correspondances graphophonologiques ; combinatoire (construction des syllabes simples …
Encodage de phrases simples Niveau : cycle 2 Compétences : – Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit.– Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu.– Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et …
Activité issue de « Comment enseigner l’orthographe aujourd’hui ? » de Catherine Brissaud et Danièle Cogis. Choisir une ou deux phrases en lien avec des notions ciblées étudiées en classe. Les élèves écrivent la dictée, puis soulignent les mots dont ils ne …
