Des guides de lecture à découper et évider puis plastifier pour aider la lecture en la guidant visuellement. Il n’y a qu’une taille disponible pour le moment, n’hésitez pas à me dire en commentaire si vous souhaitez d’autres hauteurs ! …
Un « J’ai qui a » pour travailler le vocabulaire des animaux ainsi que la lecture du nom des animaux. Une version avec uniquement les images est aussi disponible. Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence …
Des étiquettes-mots à colorier ! Quoi de mieux que la couleur pour retenir l’orthographe des mots, et le plaisir pris à colorier chaque lettre.Les cartes peuvent ensuite servir pour tout supports : mur de mots, mémory, catégorisations par thèmes ou …
Je cherchais une alternative plus ciblée à mes affichages des sons complexes. Les affiches en classe, le porte-clé et le sous-mains sont déjà des outils que j’utilise avec mes élèves, mais cet outil va me permettre faire porter l’attention des …
Ces cartes reprennent les mots de l’atelier des cartes à encoder et découper. Chaque niveau (des cartes à encoder) correspond à un jeu. Vous pouvez jouer au mistigri (une carte mistigri est disponible), faire assembler les images librement, demander de …
Un porte clé pour commencer à lire des syllabes simples.
Des téléphones pour s’entraîner à lire des syllabes seuls. Cet outil est à utiliser dans le cadre de l’imprégnation syllabique. Une aide par analogie est positionnée en dessous chaque syllabe : si l’élève ne parvient pas à lire la syllabe, …
Deux planches pour visualiser la progression de l’apprentissage des syllabes, dans le cadre de l’imprégnation syllabique. Une planche verte pour les syllabes qui sont connues par cœur, et une orange pour celles qui sont en cours d’apprentissage.
