Toujours en accord avec mes nouveaux affichages des sons, voici une série d’iPhones pour lire des mots.
Ce support fait parfois débat sur mon compte Instagram, et je comprends 🙂 Si j’utilise parfois des supports décalés, c’est pour susciter l’engagement des élèves. Je travaille au Rased, avec des élèves en difficulté, qui, parfois, sont très loin de parvenir à se constituer un « projet lecteur ».
Bien sûr, c’est quelque chose que l’on travaille avec eux, mais en attendant qu’il se mette en place, on peut tout à fait commencer l’apprentissage de la lecture.
Ce genre de supports, comme les arcs-en-ciel par exemple, va simplement engager l’élève vers ce que je lui demande et je vais pouvoir avancer avec lui vers des objectifs communs.
Pour moi, tout ce qui va permettre d’entrer dans la lecture est à prendre, sans pour autant supposer que le sens est mis automatiquement sur l’apprentissage. C’est le rythme de l’enfant qui compte avant tout.
Et pour ce choix en particulier, les écrans, je dirais simplement qu’il faut vivre avec son temps 🙂 On veut absolument toujours « banir » les écrans, alors que pour moi il est essentiel de faire de la prévention et de surtout proposer de bonnes pratiques.
Après la lecture de ce petit paragraphe (ou pas), vous pouvez télécharger ces supports 🙂
Deux versions disponibles : script et cursive.
Merci pour vos supports « décalés « . Je trouve l’ensemble cohérent !
ça me fait très plaisir alors !!
Merci beaucoup ! Superbe travail ! Une mine d’or !
Merci à toi 🙂
Merci et bravo pour ce support original !
Génial merci beaucoup
🙂
J’adore! Support super original qui plaît à ma fille!
ça me fait très plaisir alors !
Bonjour,
En formation CAPPEI, je suis sur un poste de maitresse E depuis septembre et je voulais vous remercier car votre site est très riche !
J’aime beaucoup l’esthétique de vos documents.
Je souhaite faire des affiches de petit format à poser sur la table, des référentiels pour les sons complexes. Accepteriez vous de m’envoyez la version modifiable ? Avez vous l’intention de réaliser d’autres versions avec les autres sons complexes : eu,oeu – eil, eille-ouil,ouille-euil,euille-ail,aille-ay-oin-ien-ez ? Je vous remercie pour votre retour. Bravo pour ce travail et merci pour le partage !
Laure
Merci beaucoup, et je suis ravie que mes ressources vous soient utiles !
Je ne partage malheureusement pas de version modifiable, ne travaillant pas avec les outils classiques (word etc).
Pour les autres sons complexes, la question m’a déjà été posée donc oui j’ai en projet de faire les autres sons. Personnellement je n’utilise que les sons très courants en petit format pour la table, car une fois le principe compris, les élèves travaillent le reste différemment. (je travaille au Rased donc c’est pour cette raison que je procède ainsi). J’essaie de faire ça dès que j’ai un moment !! 🙂
Merci beaucoup !
🙂
Un grand merci pour ton site et tes partages….c’est une vraie mine d’or.
Merci pour ton message !! 🙂
encore merci, le support est sympa , moi aussi j’essaie de changer les supports.
Avec plaisir !
Superbe, je te remercie pour ce travail !
Mes filles et mes élèves adorent !
Oh ravie pour tes filles et tes élèves !!